Problema nu este să faci ceea ce trebuie, este să știi ce este corect și, când am mers la școală, am fost convins că ceea ce trebuie era să-mi apăr colegii de clasă de abuzurile profesorilor, indiferent de consecințe.
Dacă toți elevii de pe planetă se întrec să apuce ultimul birou în spate, lângă calorifer, în spatele coloanei sau lângă fereastră, eu și cel mai bun prieten al nostru am preferat întotdeauna primele birouri, cele apropiate de biroul profesorului. În unele privințe a fost cea mai bună alegere, în altele mai puțin, dar de fapt, în primul an de liceu, eu și Paola devenim reprezentanți ai clasei și, când vine primul consiliu cu profesorii, îi întrebăm pe colegii noștri dacă au ceva a declara.
Mesajul este unanim: „profesorul de germană nu știe să predea”.
Și din moment ce suntem doi neo-adolescenți naivi care încă mai cred în povestea „ambasadorului nu merită”, decidem să rămânem fideli versiunii originale a mesajului raportându-l cuvânt cu cuvânt. Rezultat?
Profesorul de germană este indignat, se răzbună și ne trimite înapoi în septembrie.
Pentru o persoană sănătoasă, un astfel de episod ar servi drept lecție, păcat că mi-a lipsit întotdeauna condiția necesară. Anul următor profesorul de stenografie se enervează pe un prieten de-al meu care, instigat de altul, începe să facă mizerie. Îi atribuie o sarcină de pedeapsă: să noteze ultimele zece acronime explicate în lecția pe care a deranjat-o de două sute de ori.
Am asistat la scenă și simțul dreptății îmi cere să intervin. - Săracul! Exclam.
- Ai dreptate Alessi, ține-l companie, că mâine îmi doresc și eu.
Dar partenerul la care m-am expus cel mai mult a fost Iccio, cel mai bun prieten al meu în acei ani de nedumerire a adolescenților.
Performanțe școlare proaste - chiar mai proaste decât ale mele - dar cu o inimă bună și prieteni se văd în timp ce au nevoie. Mai ales când profesorul de istorie stabilește interogatoriile programate, îi vine rândul și nu este pregătit.
- De ce nu ai studiat? Îl întreb în timp ce îmi spun: „auzi de pe amvonul acela”.
„Nu știam că îmi vine rândul azi.”
„De fapt, în ultima lună ai făcut mai multe apariții la barul stației decât în clasă …”
„Nu-ți face griji, o pot face: studiez puțin în ceasul religiei”.
Nu cred că își dă seama că o sută de pagini nu pot fi studiate într-o oră, dar providența nu are limite.
Profesoara de religie intră în clasă și Iccio o întreabă dacă crede în minuni. Fac semnul crucii tremurând: unde vrea să meargă?
„Bineînțeles că o cred”, răspunde el.
"Mă bucur, pentru că am nevoie de un miracol pentru a obține 6 în istorie, dar dacă mă trimiți să studiez, unde este liniște, poate o pot face."
Profesorul îl privește uimit. "Glumesti nu?"
"Am chipul cuiva care glumește?"
- Nu-mi iei subiectul în serios?
„Întrebarea este tendențioasă, nu răspunde”, șoptesc.
"Nu raspunzi? Și vă voi da o notă pe registru ".
Dacă de obicei iese Tina Cipollari, mă ridic și intervin.
„Nu prof, te rog nu! Nu o face. Cea care este o femeie a Domnului ar trebui să înțeleagă punctul de vedere al unui băiat care are o perioadă dificilă și să-l ajute ”.
„Alessi! Nu mi-am luat notele, sunt profesor și acum Incerti pleacă și merge direct la director! "
"Bine!" exclamă mulțumit. - Dar mai întâi, pot să învăț?
Mi se pare o înțelegere bună.
Dar nu. Profesorul îi dă nota și îl duce și la director.
Mai are doar douăzeci de minute pentru a studia războiul civil.
Am înrăutățit lucrurile, este vina mea, îmi spun, în timp ce fac rapid o examinare a conștiinței pentru a înțelege cât de probabil este să iau permisul dacă mă ofer în locul lui. Dacă ar trebui să descriu această scenă cu o imagine, aș spune că cineva trage pe o ambulanță, dar în afară de providență: spiritul meu de Cruce Roșie nu cunoaște limite. Propun trecerea la profesorul de istorie, dar ea nu acceptă: are aceeași expresie hotărâtă ca unchiul Sam și o vrea pe Iccio.
Cei patru ai săi sunt echivalentul înfrângerii confederaților. Totuși, mâine este o altă zi.
Cel în care prietenul meu decide să facă registrul clasei să dispară pentru a șterge toate urmele absențelor sale și nota din ziua precedentă.
- Unde l-ai ascuns? Întreb îngrozit.
„Nu am ascuns-o. L-am luat, am ieșit și l-am aruncat în tomberonul din fața școlii ".
"Este al treilea secret al Fatimei și am preferat să nu-l știu, de fapt să ne prefacem că nu mi-ai spus nimic, pentru că acum se întâmplă o mizerie".
A raporta dispariția este profesorul de matematică și, de data aceasta, întreaga clasă ajunge la președinție. Directorul amenință să cheme poliția, carabinierii și CIA pentru a afla cine este vinovatul. Trebuie doar să-mi fac un nume: cel al lui Mario, portarul.
Directorul o sună pe mama, mama mă încuie în casă o lună, dar Iccio este salvat.
Să ne gândim la asta, al treilea secret al Fatimei a fost dezvăluit înainte de al meu, dar ceea ce am făcut, aș face-o de o mie de ori.
Ilustrație de Valeria Terranova
